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張耀(yao)銘教授、朱劍(jian)教授應邀到滇西(xi)科技師範學院作科研輔導
來源(yuan)︰中(zhong)新網雲南 編(bian)輯(ji)︰han)  稀019年12月31日 11:48

  中(zhong)新網雲南新聞12月30日電(記(ji)者 史廣林)近日,《新華文摘》原總編(bian)張耀(yao)銘教授和《南京大(da)學學報》原執行主(zhu)編(bian)朱劍(jian)教授應邀到滇西(xi)科技師範學院開展學術講(jiang)座。講(jiang)座由滇西(xi)科技師範學院校(xiao)長、博士生導師、王德強教授主(zhu)持。

  張耀(yao)銘在題為《學術期刊的分布版塊(kuai)與核(he)心期刊的審稿標準》的報告中(zhong)介(jie)紹了(liao)核(he)心期刊的審稿標準,主(zhu)要(yao)包括政治(zhi)標準、學術標準和規範標準。核(he)心期刊的審稿重(zhong)點,一是看(kan)題目,判斷論文是否“有眼”;二是看(kan)選題,判斷作者是否“有膽”;三是看(kan)摘要(yao),判斷論文是否“有面”;四是看(kan)觀點,判斷作者是否“有識(shi)”;五是看(kan)材料,判斷論文是否“有貨”;六是看(kan)方(fang)法,判斷作者是否“有道kui)保黃qi)是看(kan)角度,判斷論文是否“有奇”;八是看(kan)注(zhu)釋,判斷論文是否“有根”;九是看(kan)規範,判斷作者是否“有假(jia)”。

  張耀(yao)銘強調,論文是青年教師的名片,是與他人溝(gou)通的橋梁,是步入學術殿堂的竅門磚。學術論文的根本屬性是學術性,但卻有特殊的意識(shi)形態(tai)特性,如(ru)何(he)wei) 硨枚叩墓叵凳茄?咼媼俚氖滓yao)任務。一是要(yao)警(jing)惕學術研究的“泛政治(zhi)化”;二是防止片面追求“去政治(zhi)化”的nan) 踝zi)由,“學術自(zi)由”不等于(yu)毫(hao)無約束和界限。張耀(yao)銘強調,一篇好文章離不開好的nan)ˇ猓 枰yao)以專業化的深(shen)度研究為基礎,或表(biao)述新lu) 幀 濾si)想(xiang),或提出新問題、新觀點,或提供新lu)椒  倫柿稀T諮 跗誑 陌嬋kuai)方(fang)面,張耀(yao)銘主(zhu)要(yao)介(jie)紹了(liao)社科類學術期刊的類別和版塊(kuai)。他認為教師在投(tou)稿時必(bi)須認真研究期刊的辦(ban)刊宗旨(zhi)及其所設欄目,搞清(qing)楚自(zi)己he)tou)文章是否與期刊刊載(zai)的內容方(fang)向吻合(he),亦(yi)即要(yao)明確(que)投(tou)稿路(lu)徑(jing),精準定位(wei)提高投(tou)稿成功率。

  朱劍(jian)在題為《循名責實︰學術評價的問題與應對》的講(jiang)座中(zhong),從you)芯空摺  xiao)教師、學術期刊編(bian)者三個(ge)不同的視角,對學術評價的概念、量化評價的原理與評價機構(gou)gou)撓衫礎?蘭芻gou)、學術評價與學術亂象、如(ru)何(he)向“C刊”投(tou)稿等展開講(jiang)座。他認為,沒有學術批評也就不可能(neng)有學術進步jian)  跖辣舊砭褪且恢種zhong)要(yao)的nan) 躚芯浚惶剿餮 跗蘭鄣睦礪塾朧導jian)路(lu)徑(jing),改進和完善學術體(ti)制(zhi)、評價機制(zhi)是一個(ge)相輔相成而又漫長的過程(cheng)。對應對學術評價亂象,朱劍(jian)強調,一是建立學術評價機構(gou)準入制(zhi)度和退(tui)出機制(zhi);二是加強學術評價的回避(bi)制(zhi)度和監督機制(zhi);三是規範並完善同行評價制(zhi)度;四是終結(jie)“以刊評文”的量化評價機制(zhi);五是建立獨立的、客觀的、民主(zhu)的nan) 跗蘭芻gou)。他強調,好文章要(yao)在寫作中(zhong)善于(yu)使用(yong)“巧勁”,“用(yong)活(huo)”學術規則,不斷修煉“內力”,達到無招勝有招的境che)亍/p>

  王德強在對兩位(wei)專家的講(jiang)授作總結(jie)時指出,能(neng)夠聆听兩位(wei)專家的講(jiang)座對滇西(xi)科技師範學院教師是十分難(nan)能(neng)可貴的機遇。兩位(wei)教授為我們傳播(bo)了(liao)“bai) 興si)想(xiang)的nan)    醒 醯乃si)想(xiang)”的心路(lu)歷程(cheng),從理論層面深(shen)入淺出地傳達了(liao)學術期刊與學術評價的實踐(jian)路(lu)徑(jing),為有效提升(sheng)滇西(xi)科技師範學院學術影響,推動學校(xiao)科研成果(guo)分類評價機制(zhi)體(ti)系建設,提高整體(ti)科研學術水(shui)平上(shang)了(liao)生動的一課,同時也為學校(xiao)教師撰寫及發表(biao)高質量的nan) 趼畚鬧傅懍liao)迷(mi)津(jin)。(完)


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